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問題 【其它】  【歸檔】14年02月24日

如何對兒童進行思維能力開發呢?

問題描述 寶寶平時特別能鬧,不管做什麼全由著自己的性子來,也不想後果,怎麼從現在開始給寶寶培養一個好的思維習慣,寶媽們你們都是怎麼做的呢?
網友回答
 最佳答案 你必須要告訴寶寶,什麼是能做的,什麼是不能做的。那些不能做的事情,加入做了之後會有什麼後果。這樣寶寶才會知道,要不然沒做過,怎麼會知道後果?
2014年02月24日 00:00

家長們在教育孩子的過程中,一方面要利用孩子的思維發展特點一方面還要採取有效地引導措施,促進孩子思維能力的健康發展。家長可以對青春期的孩子採取啟發式的引導。啟發的實質在於調動孩子思維活動的積極性和自覺性,要想讓孩子的思維活動處於積極和自覺的狀態,家長們除了應該讓孩子對所思考的事物產生興趣或具有明確的目的外,還必須注意到對孩子的啟發引導要符合認識活動的規律,遵循從直觀到抽象、由淺入深、由表及裡的原則。例如,同事上中學的女兒執意要買一條低腰牛仔褲,因為她覺得露出肚臍眼來很美。媽媽無論怎樣勸說反對,女兒都堅持要買。在去逛街的路上,媽媽一直在思索著該怎樣阻止女兒。媽媽一路上在捕捉著街上穿低腰牛仔褲的女子。前面不遠處的一個穿著低腰牛仔褲的女子,手裡提著的一袋水果掉在地上,她蹲下來撿散落在地上的水果。蹲下的時候,不僅腰全部裸☆禁☆露出末,而醜半個屁股都暴露在眾人的視線裡。後邊的幾個男青年便停下來一直觀看。媽媽突然反應過來,指著前面撿水果的女子和旁迫觀看的男人,問自己的女兒是不是也想要這樣的效果呢?女兒在突然間意識到了自己的幼稚,便打消了要穿低腰牛仔褲的念頭。

 相關用戶問答
  • ◆認知能力的培養 這時期的寶寶大多能夠獨立行走,父母應該有意識地培養他們的認知能力。 家裡最好給寶寶佈置一個可以活動的角落,父母也可以用畫冊、圖片以及玩具等與寶寶一起認知,甚至可以讓寶寶玩日用品來達到認知。同時,父母要經常帶寶寶到戶外活動,外出前告訴寶寶要看什麼,回來後問問寶寶都看到了什麼,這樣鍛煉寶寶的觀察力和記憶力。另外,可以帶寶寶經常看一看各種動物,並描繪動物的明顯特徵給寶寶聽,如各種動物的叫聲。 ◆注意力的培養 雖然對這一時期的寶寶要求他們對某一事物或事情保持長時間的注意力還是奢求,但是父母還是應該以平和的心態、科學的方法培養寶寶的注意力。 可以利用寶寶的好奇心,如會跳動的青蛙玩具或能發音轉動的音樂盒以及一些異形花草、建築等來讓寶寶擺弄或者觀察,訓練注意力;也可以讓寶寶在遊戲中學會專注,如擺一排玩具,讓寶寶看上2~3分鐘後,撤掉其中的1個,讓寶寶猜猜撤掉了什麼。 此外,當寶寶神情專注時,不要打斷他。

  • 可以家長自己做些早教的研究 自己在家和寶寶多做些早教開發的親子遊戲

  • 這一時期的寶寶往往表現出很強的認知欲望,喜歡擺動自己的玩具,對自己感興趣的東西也可以長時間地觀察了,此時父母應該抓住機會,培養寶寶的認知能力,尤其是培養閱讀學習興趣。 平時,母親可以與寶寶一起翻翻書,看一些繪有簡單圖案或者動物圖案的畫冊等。另外,就是與孩子一起遊戲,在各種寶寶感興趣的遊戲當中,讓寶寶慢慢地對一些事物形成自己的認識。 需要注意的是,書或者畫冊的紙質要好,不能讓寶寶撕書或畫冊。 寶寶對學習的興趣也是可以在早期進行培養的,但更主要的還是要尊重寶寶的意願,防止產生逆反心理。

  • 從嬰兒5~6個月起,就把圖畫書翻開在他的面前,然後對他進行簡單地講解,雖然一開始嬰兒毫無反應,但不久他的大腦就會打開有關圖畫書的回路,到了一歲前後,孩子只要一看到圖畫書就會高興得不得了。

  • 良好的人際關係可以折射出男孩的才能和智慧,它可以幫助男孩改變自身的命運。現代社會人際交往能力已經成為成就一個人領導力的重要因素,實踐證明,凡成功的領導者都具有良好的人際交往能力,都是一個“外交家”。 人際關係如此重要,關係著男孩的一生,所以,很多父母都希望自己的孩子有更多的好朋友,能夠與他人和睦相處,長大後也能夠成為一個受眾人擁護的“外交家”。一些男孩不是不想與人交流,而是沒有人際交往的經驗。比如,在戶外活動的時候,當看到其他孩子在一起玩得很高興時,自己也很想參加,可是又不敢去和他們說,還有的男孩拿著自己喜歡的玩具卻不知如何去與人溝通。對男孩來講,人際交往能力主要包括:可以安靜地聽別人講話,理解、安慰和關心別人,喜歡和小朋友們玩耍等,而這些能力都需要家長耐心的培養和正確引導。家長不能錯誤地認為男孩天生性格內向,不喜歡與人交流。實際上,每個男孩都具有可塑性,如果家長不對男孩進行交往能力的培養,男孩難免會發展成獨來獨往、唯我獨尊的人,長此以往,男孩的心理就會扭曲,並影響其他方面的成長。給父母的教子建議:方法一:多帶男孩參加大人聚會 讓男孩不再害羞,最好的辦法就是多給男孩與人交往的機會,然後從中引導,讓男孩在實踐中慢慢變成“社交小達人”。鍛煉男孩與人交往,能夠逐漸發展男孩的心理適應能力和社會性,為男孩的健康成長打下良好的基礎。 方法二:鼓勵男孩大膽與人交往 男孩沒有玩伴就不會有快樂和成功的情感體驗,所以,家長要鼓勵男孩與小朋友玩,不要有過多的思想負擔,認為這樣會吃虧、那樣會學壞等。 有的父母怕男孩在外面闖禍或是受欺負,所以常常嚇唬男孩,或者乾脆把男孩關在家中,使男孩變得膽小、怕見生人。要讓男孩懂得社交,作為父母就應該創設外出活動和與人交往的條件,鼓勵男孩和周圍的小朋友玩耍,在交往中自然提高男孩的社交能力。 方法三:接納孩子之間的社交“衝突” 當孩子之間發生衝突時,有的父母會變得異常暴躁,氣憤地為自己的男孩“討說法”。其實,這些家長的做法反而阻撓了男孩社交技能的發展,所以,建議在孩子之間無所謂的“衝突”中,家長以旁觀者的姿態,讓男孩自己解決矛盾和衝突,這樣不但可以提高他的語言能力和思維能力,同時還可以提高他的社交能力。 方法四:營造開放式環境,鼓勵男孩走出去 在男孩社會交際處於萌芽階段的時候,家長就要為男孩創造一個開放式的家庭環境,並且不失時機地為男孩提供各種各樣的社會生活和人際交往體驗,要為男孩打造良好的社會交往氛圍,讓男孩重新恢復自信、樂觀的性格。鼓勵男孩多交朋友、多參加各種競賽,並適時地給男孩以表揚和獎勵,這樣做不僅有利於提高男孩的自信心,同時還可以激發他的社交信心和興趣。 方法五:給男孩樹立一個社交的榜樣 有教育專家認為,讓一名善於交際的孩子充當模特,向那些性格內向、不善於交際的孩子演示各種社會技能,對於提升孩子的社交能力是有很大幫助的,父母可以充分利用看電視、男孩跟別人一起玩等機會,發現這種榜樣,並且對榜樣的行為當場作出評價,提醒男孩這樣做的好處是什麼,及時向男孩作出正確的引導和教育。 方法六:經常訓練男孩的社交技能 研究表明,男孩有些社交技能是可以通過父母“教給”的,比如,怎樣參與到別的小夥伴們的遊戲活動中去,怎樣對同伴的友善行為作出回應,怎樣給予同伴關心和幫助,在恰當的場合說出恰當的話,做出恰當的表情和動作,等等。反之,如果家長不太注意這些基本的社交能力訓練,培養出的男孩往往具有攻擊性、不受小夥伴們歡迎,他們也會對社交採取抗拒的態度。

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