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問題 【動作發育】  【歸檔】15年01月09日

寶寶不會爬就會走好嗎?

問題描述 鄰居家的寶寶十一個月就會走了,但是他家的寶寶不會爬,俺家這個是滿屋子爬,不會走,婆婆說不會爬就走不好,是這樣的嗎?
網友回答
 最佳答案 呵呵!這個是因人而異的。有的寶寶不會爬就直接會走了。會爬再走的寶寶比較聰明。
2015年06月05日 00:00

你好,多爬爬還是有好處的。運動發育是循序漸進的

2015年01月10日 00:00

沒有關係啊,我有個親戚就愛得寶寶也是不會爬。這個是沒有問題的啊

2015年01月09日 00:00

幼兒在爬行的過程中會充分鍛煉四肢的協調能力,還有頸部背部腿部的肌肉力量,對之後的行走肯定有好處,也對未來的動作協調性有好處。當然錯過爬未來走也沒問題,但先會爬還是更好一些

2015年01月09日 00:00

爬行是必要的過程,爬行鍛煉孩子的四肢協調能力,手臂的力量,如果孩子還沒學會走,就讓孩子多爬爬

 相關用戶問答
  • 應該沒關係的,我寶寶是先走路後爬的,也很健康啊

  • 不愛爬的寶寶也是很多的,只是說孩子會爬以後再進行走路,對孩子的平衡能力是很好的鍛煉,我家寶寶也是不愛爬,直接學走路的。

  • 正常啊,很多寶寶會走路了但不會爬,我家寶寶也是這個樣子的,會走以後慢慢就學會爬了。

  • 不管好不哈,寶寶都會走了,理論上是說不會爬的寶寶沒有會爬的寶寶聰明,但我覺得這沒有必然聯繫。

  • 在動作發展的評估中,孩子跳過爬而直接走,其動作發展也沒有問題。只是寶寶經過爬行,對未來的平衡感以及手眼協調能力、粗細動作發展等,都很有助益。 傳統上,“七坐八爬”代表的是嬰幼兒發展的指標,也因此往往被祖父母或父母親,用來衡量小孩是否表現“正常”。 嬰幼兒藉動作刺激腦部成長 初生嬰兒大腦內數十億的神經細胞多數尚未髓鞘化;在經過刺激下,神經細胞得以快速髓鞘化,此時腦的重量快速增加,建立起腦細胞間的快速聯結通路,此神經網路的建立,是日後高功能認知學習的第一步。 因此要評估腦功能的發展,可藉由嬰幼兒表現出來的心智動作是否符合相對應年紀的發展里程碑:例如,一至兩個月的嬰幼兒發展出社會性的微笑;三至四個月的幼兒開始用雙手來探索世界,頸部的控制更趨成熟;六個月大的幼兒開始學習坐;八到十個月大的幼兒會爬;而一歲的小孩則是會走。 爬不爬沒有關係? 然而,在動作發展的評估中,“會爬”,並不是必要的過程;學“爬”的目的是為了之後能站、能走。有些小孩可能跳過“爬”的階段而直接學站學走,甚至往往較同儕更早學會走路,這就是在發展里程碑的個別差異。 就醫學的觀點而言,只要寶寶其它心智動作的發展並未落後,爬不爬並沒有關係。況且,如果跳過“爬”的階段而會走,即代表寶寶的動作發展沒問題,因“走”所需的肌肉協調與平衡,和使用的肌肉群較“爬”複雜。 跳過爬、直接走的原因 環境限制&父母心疼 都市化的影響與生活空間的限制、父母親的心態問題等,都是造成寶寶不爬的原因。 家裡空間狹小,寶寶只能在床上活動;而父母過度疼愛寶寶,常常抱著將寶寶,或者不忍寶寶哭泣,將玩具放在伸手可及的地方,以及擔心地板太髒,而不願讓寶寶在地面活動,這些都會剝奪寶寶學爬的機會。 父母可以佈置適合寶寶爬行的空間:用塑膠軟墊或巧拼地板,準備色彩鮮豔的玩具。同時注意安全:桌角最好是圓形或貼上護襯,插座使用插頭蓋,除去所有危險物品,包括剪刀、小彈珠、筷子、銅板等;另外,可以選擇認同“爬”的重要性的保母,或由鄉下的祖父母來帶,可能都會有意想不到的結果。 讓寶寶自己想移動身體 學會“爬”的重大意義即是寶寶能隨自己的意志移動身體。就學習的動機而言,如果將吸引寶寶的玩具放在身邊,想學爬的意願可能會降低,因此可以將玩具放在離寶寶身邊有一定距離的地方,誘發動機。而學步車可使寶寶自由移動身體,自然也會降低學“爬”的意願。 要注意的是,學習必須在符合寶寶所能負擔的範圍之內,過度強調訓練反會使寶寶抗拒,相反地,由匍匐前進到開始以四肢撐著趴在地上,前後搖動的過程中,寶寶可能會啪噠一下小臉著地,但他們並不會哭起來,由於意念支撐反而會忘了痛楚。 當寶寶可以拖曳而行(肚子貼地)拿到玩具時,也應適時地予寶寶稱讚、鼓勵。親子互動也有助於“爬行”的學習,父母與寶寶在地板上玩耍,讓寶寶的視線在同一平面上,可以見到摯愛的父母。 評估有否生理發展問題 父母應諮詢兒科醫師知道寶寶基本的發展表。如果寶寶仍不會坐或試圖移動時完全靠手,則必須考慮是否有神經系統方面的疾病或肌肉無力症,家長應帶寶寶到健兒門診做初步的評估。 寶寶會爬有哪些益處? “爬行”是複雜的運動發展過程,首先必須撐起頭、胸,再來是繞圈而轉、腹部貼地的拖曳而行、規律地搖動手與膝蓋到匍匐前進,以至最後熟練地交替使用手與膝蓋來爬行。 訓練肌力,促進粗細動作發展 粗動作(如翻身、坐、站、走)以及精細動作(如手指拿物)的完成,需要運用到不同的肌肉群。爬行可以強化軀幹及相關肌肉,並且運用手眼協調,促進粗細動作技巧,將來有助書寫、閱讀和運動技能。 增加手眼協調,培養距離感 爬行必須統合感官訊息和手眼腳配合,才能瞭解周遭環境和前進。這些刺激可發展幼兒的空間概念及距離感。幼兒也藉爬行知道身處何處,以及如何避開障礙物,有助抽象概念的形成,將來有益數理學習。 幼兒眼睛到地板的距離,以及眼睛到手和目標物的距離,約等於將來閱讀時眼睛到書本、眼睛到黑板和書本的距離,這種距離感的養成可奠定將來課堂學習的基石。 強化平衡感 爬行可刺激內耳或前庭系統,有助維持平衡感,而手眼協調也有相同作用。除此之外,爬行會刺激左右腦均衡發展、理解與記憶並進。 累積生活經驗、學習成長 藉由“爬”的過程,幼兒學習探索周遭環境,並學習避開障礙物。這些學習經驗將化為好奇,並且勇於探險,而且培養未來獨立解決問題的能力及自信。 (一)發展時機: 八~九個月左右 (二)發展狀況: 大致上分為兩個階段,為俯爬以及狗爬式。一般而言,寶寶在八個月左右時懂得自然的爬行。在學習爬行的初期,幾乎都是以同手同腳的移動方式進行,之後會 分緩慢。在九個月大時,身體才能慢慢離開地面,采兩手前後交替的方式,開始順利的往前爬行。 (三)所代表的意義: 爬行是所有粗動作發展的基礎,讓孩子爬行幾個月的時間是有許多好處的。首 還會左右轉動,這樣的舉動對頸部的發展有很大的幫助;另外幼兒爬行時用手腕支撐身體重量,能訓練手腕的力氣,對孩子未來拿湯匙吃飯、拿筆塗鴉都有所助益。在寶寶爬行的過程中,更可訓練寶寶膝、臂動作的協調與四肢關節的靈活度。 (四)關於骨骼的問題: 有些寶寶在爬行時出現用一腿爬行來帶動另一腿的方式,如此易讓父母誤以為寶寶另一腿發育不良,劉士嘉醫師指出,會出現這種情形是因為嬰兒在剛開始學習爬行時,兩隻腳的力量並不平衡,經常一隻腳較不靈活,這種情況屬於正常現象,父母不須過度擔憂,然而如果這種狀況維持太久而沒有改進,就要懷疑寶寶可能罹患了肌肉神經或腦性麻痹等異常狀況。爬行最容易發生的是頭部的外傷,當寶寶撞到頭部時,不管當時有無出現不舒服的情形,父母都應仔細觀察寶寶,最好在寶寶睡覺時也能叫醒他2~3次,看看是否有異狀,如果孩子出現嚴重頭痛、嘔吐、昏睡、抽慉等症狀就要立即送醫,特別提醒父母在發生頭部傷害的三天內,都應細心觀察。 (五)父母給予的輔助方式: 建議父母應儘量把寶寶放在地板上,並利用色彩鮮豔、豐富的玩具或其他有趣的東西,誘導寶寶向前爬行、當寶寶努力爬到「終點」時,父母也別忘了須適時給予鼓勵。此外,為了讓寶寶爬得好,一定要將爬行的環境準備完善。爬行的地方必須軟硬適中,摩擦力不可過大或過小,父母可於地皮上鋪設塑膠軟墊或巧拼地板等輔助用品,為寶寶營造一個安全的爬行環境。 (六)建議輔助工具: 各式色彩鮮豔的玩具、圖片、軟墊、巧拼地板。 (七)安全環境的安排: 當寶寶到了爬行的階段,容易碰到的危險地方或物品更多樣化了,吳芬芬醫師提醒父母必須注意以下幾個容易發生意外的地方: 1.地板: 水泥、磨石子、磁磚等所鋪設的地板,對學習爬行的寶寶來說,都容易因一不小心跌倒,而造成無可彌補的遺憾。為避免發生危險,可在硬地板上面鋪設軟墊,不過注意要使用厚度較高的軟墊才能發揮功用,並且避免買有很多小花紋的軟墊,以防寶寶將小花紋摳起來吃。 2.桌角、櫃子角: 尖銳的桌角或者是櫃子角,對家有學爬的寶寶來說簡直就是個「危險地帶」,其改善的方式為:最好一律將所有的桌角或櫃子角套上護墊,就算嬰幼兒不慎撞到,也能將傷害降到最低。 3.電插座: 寶寶在到處爬行的過程中,可能會爬到插座附近,如不小心留意將有觸電的危險,父母可使用電插座的防護蓋,在未使用的插座上加裝此一裝置,或是使用安全插座。 小寶寶長到七八個月大,爬,成為他們最喜歡的遊戲,通過爬行,他們的四肢得到鍛煉,大腦的平衡能力、協調能力得到進一步發展,寶寶變得更聰明了,同時,也為今後上學注意力的集中打下良好基礎。可是有些家長卻特別苦惱,他們說:“我家寶寶就是不爬,坐在那裡不動,任你怎麼逗他,他就是無動於衷,那該怎麼辦?”先別著急,慢慢來,一切都是從興趣開始,對付這麼小的寶寶,智慧總比強迫更有效。 其實以遊戲的方式,寶寶最感興趣,不如就從這上面著手,讓寶寶學習爬行—— 遊戲1:坐伏抓物 寶寶坐在那裡,就是不動,這時你需要耐心和引導,使他變成俯臥位。先把寶寶喜歡的一件玩具放在他身體不遠處,寶寶只要由坐位向前趴下,變成俯臥位能抓得著就可以。雖然這並不能算爬,但是它是爬的前奏,在學爬之前,寶寶能喜歡趴在床上,做好爬行前的預備動作,就算是勝利。開始時可將玩具放在寶寶面前不遠處,以後,可放在他身體左邊、右邊、甚至是後邊,只要寶寶一轉頭看見了,就能俯下身去拿。當然玩具要經常變換,免得寶寶對其失去興趣。 遊戲2:助力行動 當寶寶學爬時,四肢如何協調一致地運動成為他們最不易突破的難題,他們經常是顧得了手卻顧不了腳。這時家長可以站在寶寶身後,兩個手掌放在寶寶腳底,推動寶寶一隻腳,當他往上爬一點時,再推動他的另一隻腳,如此協助,幫他度過爬行關。 遊戲3:鑽山洞 家裡若是有裝冰箱、洗衣機的空紙箱,可以再利用,製成寶寶的爬行玩具。將紙箱兩頭的蓋和底剪掉,使紙箱成為一個方形的筒狀。將紙箱橫放在地上,把寶寶放在紙箱一頭,然後媽咪到另一邊,從紙箱裡看寶寶,鼓勵他鑽“山洞”,爬到媽咪這邊來。注意改造紙箱時,紙的邊緣要用膠條粘上,因為紙邊有可能劃破寶寶細嫩的皮膚。 遊戲4:色彩的誘惑 寶寶喜歡鮮亮的色彩,當有顏色亮麗的東西時,他會目不轉睛地看,並想抓在手裡。這時,讓寶寶坐在一邊,家長拿一個色彩鮮豔的玩具,叫寶寶的名字,吸引他的注意力。寶寶俯下身爬過來時,家長向後退,等寶寶爬了三四下後,讓寶寶抓到物品,並誇獎寶寶做得好,親一親寶寶。 遊戲5:循聲而動 聲音也能吸引寶寶的注意力。嘩啷棒、帶電子音樂的小玩具,都是吸引寶寶的對象。在寶寶身體不遠處,搖動玩具,使其發出悅耳的聲音,寶寶會因為樂聲的吸引,想辦法過來,而爬則是他惟一可以利用的方法。注意不要離寶寶太遠,免得寶寶的注意力不在聲音上。 遊戲6:爬行觀摩競賽課 有些寶寶不會爬,可能是因為不知道怎麼做。小寶寶的模仿能力極強,這時可以為寶寶找一個會爬的小朋友來玩,兩個寶寶在一起,鼓勵他們爬,當寶寶看到另外的小夥伴爬行時,他也就會模仿,很快學會爬。為了增加趣味性,家長可有意設計競賽,在前面逗引,鼓勵兩個小寶寶一起爬向目標。 遊戲7:床下尋寶 小寶寶充滿了好奇心,他們喜歡到處鑽,發現角角落落裡的小秘密。家裡若是有條件,可以將床下或桌子底下打掃乾淨,給寶寶創造一個充滿趣味的探險勝地。在床下或是桌子底下,放上一些小玩具,給寶寶穿上襪子和厚實一點的衣褲,將寶寶放在地上,對寶寶說:“裡面有個好玩的東西,去找找看,看看是什麼。”寶寶的好奇心會驅使他尋找寶藏。床下或桌下如果太黑,寶寶會拒絕尋找,這時家長可打開燈,或是將桌布、床罩向上折,使光線穿過,甚至讓寶寶隱約看到玩具的影兒,激發寶寶去尋找。 遊戲8:追球爬 為了鍛煉寶寶多爬、多運動,媽媽可以為寶寶準備一個小皮球。球是易滾的,當寶寶一碰到球,球就向前滾,滾動的球易引起寶寶的興趣,他會追著球爬行。注意,球不要氣太足,免得寶寶手一碰到,就滾出老遠,使寶寶對追球失去信心。

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