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問題 【幼稚園】  【歸檔】16年12月09日

小朋友把幼稚園玩具拿回家,你如果是老師會怎麼做?

問題描述 小朋友把幼稚園玩具拿回家,被媽媽批評了,你是老師,你怎麼做,為什麼
網友回答
 最佳答案 小孩子還不懂事,這種情況也是正常的,只要告訴小孩子以後不要這樣做了,不怕寶寶犯錯,只要改正就好了。
2016年12月10日 00:00

幼稚園的小朋友把玩具帶回家有些時候是因為太喜歡和沒有認識到公家的不能帶回家,我是老師我不會批評孩子只會說這個淘氣的玩具真喜歡寶寶,跟著寶寶一同回家玩耍了,不過小朋友真棒今天把玩具送回學校了,以後我們幼稚園的玩具都放在幼稚園玩,如果淘氣的玩具跟著回家了那也要像今天這個小朋友一樣把玩具送回幼稚園,不然玩具會孤單的

2016年12月09日 00:00

拿回去再拿回來就行了,沒什麼大不了的

2016年12月09日 00:00

你好,你可以告訴寶寶的家長,不要責怪寶寶,通過講故事的方式告訴寶寶“不是自己的東西不能帶走”多說寶寶就會明白的

 相關用戶問答
  • 跟孩子說不是自己的東西不能拿,不然老師和小朋友都不喜歡他了,孩子根本意識不到這個習慣不好,要家長正確引導。

  • 您好。建議家長可以抽時間陪孩子一起在幼稚園玩耍,並制製造機會讓孩子和其它小朋友一起玩耍,如請幼稚園的幾個小朋友來家裡玩,讓孩子慢慢融入集體,從而對幼稚園產生歸屬感。

  • 家長不要過於擔心,想想這種事情我們小時候也有過的。主要寶寶小,現在還沒有完全的是非觀,,小孩子他只是因為單純的喜歡,家長可以通過講故事的方式説明孩子建立正確的是非觀,讓她知道那別人的東西是不對的,,,

  • 怎麼會這樣呢?在家裡吃葷菜也會吐嗎?如果只是吃幼稚園的會吐,說不定是幼稚園飯食不太衛生。

  • 首先得區分她這樣做的原因,因為孩子這樣做和大人做同樣的動作的動機常不同,故對待時應按動機來處理。如果動機是不好的,說服又不見效,得採取懲罰的措施。懲罰的方法有: (1)隔離:當孩子有不適當的行為時,借由取消他獲得注意或其他獎賞的機會,以減少該行為的一種方法:例如沒收玩具、罰錢、罰站、關在房間裡。 (2)身體懲罰:使人產生感官不舒服的感覺(請注意不要傷及孩子的要害,並且定出層級,例如輕者以手指彈耳朵,次者以手掌拍手背,重者拿藤條打手心)。 (3)斥責:口頭強烈指責不良的表現,目的在減少或削弱不希望出現的行為。 懲罰的原則: (1)確實把握處罰時機,一要立即,例如父母發現孩子拿危險物品,就要馬上制止他,責怪要合乎幼兒道德發展階段,要清楚他是有心的還是無心的。 (2)懲罰強度要因人而異,每個孩子有先天的差異,所以能接受懲罰的強度也有差別;不良行為有輕重之分,懲罰不能太輕也不宜太重,同一錯誤行為應由輕度懲罰開始,沒有成效才採行較重的處罰。 (3)執行處罰的態度要一致父母態度要一致,前後處罰方式也要一致,必須堅持公平合理的原則。例如婆婆愛孫心切,總會在你教訓孩子時出面制止,嚴重的會爆發婆媳問題;或者媽媽老是扮黑臉,而爸爸老是扮白臉,讓孩子以為媽媽不喜歡他。 (4)強化足以引發受歡迎行為的情境,懲罰時要教育他什麼是正確行為,而且平日要做到獎懲兼顧,他做對了也要給予獎勵。 (5)減少足以引發不受歡迎行為的原因,防範不受歡迎行為的起因。例如孟母三遷的故事告訴我們“教育環境”,對孩子人格形成的重要性。 (6)不能用羞辱的態度執行懲罰,不要做人身攻擊比如“大白癡”,“笨蛋”等;以尊重孩子為前提,才不會造成他日後的叛逆性格。 (7)事前法令要明而後行,在處罰前先說明對、錯。 (8)執行態度要嚴肅而不輕快,不用開玩笑的方式教訓孩子,以免他以為你不是在糾正他。 (9)氣氛要莊重而不苛刻,所處情境要讓孩子察覺自己犯錯。 要給予孩子“自我支持”的動機。孩子如果已經建立起良好的道德行為準則和為人處事的標準,那麼就要鼓勵他堅持,不能輕易動搖。遇到外力的阻撓,也能夠堅持原則。很多孩子都會受到同伴的影響,只要小朋友們嘲笑、激將,孩子就可能做出令人惋惜的事情,所以父母不但要在孩子心中建立起良好的行為準則還要幫助他樹立“自我支持”。

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